至上個(gè)世紀(jì)互聯(lián)網(wǎng)誕生，信息高速高速公路從此搭建起來，人們對于知識的渴求更加強(qiáng)烈，同時(shí)人們也不必再去翻閱大量書籍，用搜索引擎即可以實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)搜索，谷歌及百度等搜索引擎的誕生讓人們節(jié)省大量的時(shí)間來檢索自己所需，是上個(gè)世紀(jì)最偉大的技術(shù)之一。人們對知識的探求永無止境，技術(shù)推動知識以多元化的形式在互聯(lián)網(wǎng)展現(xiàn)，后來的百科丶問答等產(chǎn)品的出現(xiàn)都是對人們獲取知識形式的補(bǔ)充，這其中也包括文庫。
當(dāng)前在線教育空前爆發(fā)，是因?yàn)槿藗儗τ谶@個(gè)需求不但增加，市場量級不斷擴(kuò)大，人們更多的是探討在線教育的發(fā)展，而忽略了在線學(xué)習(xí)的特殊性。其實(shí)，在線教育應(yīng)該分為兩個(gè)內(nèi)容，一個(gè)是在線教學(xué)，另一個(gè)是在線學(xué)習(xí)，而在線學(xué)習(xí)占據(jù)了大部分，畢竟只有學(xué)習(xí)者才能造就需求。
從在線教育到在線學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)分為主動學(xué)習(xí)與被動學(xué)習(xí)：被動學(xué)習(xí)譬如學(xué)校上課，這是一種義務(wù)制的“填鴨教育”，只要是孩子就應(yīng)該完成九年義務(wù)教育;主動學(xué)習(xí)則是人們主動獲取知識的行為，向老師請教，查閱圖書館以及在網(wǎng)上查找資料等，這些都可以看做主動學(xué)習(xí)。這個(gè)行為發(fā)生在互聯(lián)網(wǎng)上，搜索引擎則是個(gè)主要的道具，做的就是把查閱資料的范圍不斷的縮小再縮小，最后做到精確找到學(xué)習(xí)內(nèi)容。因此，搜索引擎的受眾群體最為活躍，因?yàn)樗阉饕娴氖褂谜叨际侵鲃訉W(xué)習(xí)者。
在搜索到的諸多資料中，有兩類信息能夠得到搜索者的認(rèn)可：一類是系統(tǒng)性的資料，這樣的資料一般比較完整，學(xué)習(xí)者可以系統(tǒng)的學(xué)完全部;另一類是比較權(quán)威的發(fā)表性論文及文獻(xiàn)等資料，這些資料的權(quán)威性自然不用懷疑，經(jīng)常被大量的文章引用。這些信息在當(dāng)前來看，更多的是存在于文庫中，國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)的搜索結(jié)果，可以說大部分此類資料都來自百度文庫。可以說，當(dāng)前只要提到文庫，人們想到肯定是百度文庫，就如微博之于新浪微博。
文庫成為在線學(xué)習(xí)的重要部分
每一個(gè)國家都有自己的知識庫，而中國知識庫的表現(xiàn)與其經(jīng)濟(jì)地位丶互聯(lián)網(wǎng)地位極不相稱，全球排名第15位，資源量還不到排名第一的美國的1/5，事實(shí)上知識庫資源累積已經(jīng)上升到國家之間的戰(zhàn)略層面上。知識庫體現(xiàn)到線上就是大家現(xiàn)在看到的文庫，因此國家戰(zhàn)略部署知識庫必然先從文庫開始著手，而文庫恰恰也是大眾學(xué)習(xí)的一個(gè)重要的形式，也是在線教育中比較重要的一個(gè)組成部分。
除了戰(zhàn)略意義，市場也是重要的推動者。《2014年中國互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)白皮書》數(shù)據(jù)顯示，目前已有3.4億互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)用戶平均每天花費(fèi)45分鐘在線學(xué)習(xí)。僅僅2014年互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)市場規(guī)模就在2500億元，并以30%速度持續(xù)增長，2015年預(yù)計(jì)突破3500億元。在這3.4億人中，有一多半的人都有搜索學(xué)習(xí)的習(xí)慣，其中大部分都愿意在文庫中閱讀系統(tǒng)而完整性的資料。
文庫平臺化有什么意義
2014年12月18日，百度文庫率先發(fā)布了平臺化戰(zhàn)略，這更像是一個(gè)信號，文庫這個(gè)產(chǎn)品已經(jīng)進(jìn)入平臺化發(fā)展的階段。那么，文庫平臺化有什么好處嗎?平臺化即意味著將全面開放流量丶技術(shù)和超過一億份文檔資源;并與最廣泛的知識擁有者，包括個(gè)人和各領(lǐng)域機(jī)構(gòu)伙伴共建全網(wǎng)最大知識庫，通過文庫平臺連接人與服務(wù)。
對于整個(gè)行業(yè)而言，文庫通過流量丶技術(shù)丶資源開放，吸引廣大擁有知識文檔的個(gè)人專業(yè)用戶和專業(yè)機(jī)構(gòu)用戶進(jìn)駐平臺，通過合作共享的模式，將分散的知識整合起來，向用戶提供海量而有序的知識文檔，節(jié)省用戶的搜索時(shí)間成本，讓精準(zhǔn)學(xué)習(xí)更加輕松而有效率。用開放平臺與入駐的方式與客戶共同經(jīng)營資源與用戶，比起現(xiàn)在在線教育的主流模式更加符合當(dāng)前的市場行情，是一個(gè)三方共贏的局面。
其實(shí)，平臺化的另一層意義在于，可以實(shí)現(xiàn)教育資源全網(wǎng)絡(luò)共享，從而可以有力打破教育資源壁壘，這在當(dāng)前教育資源壟斷的情況下非常必要。據(jù)悉，目前百度文庫已經(jīng)與眾多省丶市丶校已有的信息平臺融合，不用搭建資源平臺就可以調(diào)用百度文庫的資源。
商業(yè)模式需要進(jìn)一步探索
盡管文庫今后上升到國家戰(zhàn)略層面，在市場經(jīng)濟(jì)的大旗下仍舊需要考慮商業(yè)模式，畢竟只有商業(yè)化才能更好的推動的產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。在模式上，百度文庫將會于2015年1月1日正式推出“精品文庫”，這是一個(gè)專業(yè)內(nèi)容的在線交易平臺，在為用戶提供資源服務(wù)的同時(shí)，也為機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)更精準(zhǔn)的流量分發(fā)和自運(yùn)營服務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)用戶規(guī)模丶口碑和收入的全面增長，“知識變現(xiàn)”指日可待。
結(jié)語：雖然中國的知識庫還不夠強(qiáng)大，百度文庫也已經(jīng)有超過1億份高質(zhì)量文檔，內(nèi)容涵蓋了基礎(chǔ)教育丶資格考試及文社科等53個(gè)行業(yè)之多，每天吸引4000萬精準(zhǔn)的主動學(xué)習(xí)型用戶，文庫數(shù)據(jù)像是全國近六成800余萬的教師通過百度文庫分享教育資源，足見百度文庫于教育領(lǐng)域的人氣。百度文庫在做平臺化的同時(shí)強(qiáng)調(diào)“在線學(xué)習(xí)”這一理念，足見其對在線教育的理解之深，這個(gè)思路也將引領(lǐng)整個(gè)文庫領(lǐng)域。2015年將迎來在線教育3500億市場，文庫將會占據(jù)重要一席，而其他在線教育們也應(yīng)該考慮一下接下來的發(fā)展了。
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